余华说：“有些人活着已经是竭尽全力。”所以，除了生死，所有的事都不是大事。不管社会多么现实，我还是选择做一个性情中人，心怀炽热，善意不改。择一爱好，于平淡如水的生活中慢性愉悦自己，快乐自己。不好不坏是生活的常态，快乐不快乐，全在一念之间。雨髻烟鬟，倚西风十二阑。休长叹，不多时暮霭风吹散。 ――〔元.唐毅夫〕2018.12.8.。
怎样培养孩子成为一个适应未来生活的人才？
首先，孩子要自尊，自爱，自信，独立，有一个健全的人格。这就需要父母有知识，有智慧，知道不同阶段的孩子有怎样的心理特点：1）2岁以前，小朋友的情绪感非常灵敏，情绪管理也比较容易。父母在这个阶段，要重点的培养与孩子间的亲密关系和信赖关系。2）2~6岁，小朋友大脑发育的关键部位是在右脑，右脑体现在小朋友的想象力，创新力，审美，鉴赏力等能力的开发上，而不是让学生过早接触复杂的奥数、奥语等强调逻辑思维的东西，小朋友的自然大脑发育不适于过早接触此类东西，不利于小朋友的成长，学习效果也相对会一般，是典型的揠苗助长。
最简单的方式，就是让孩子多接触大自然。尽量用形体绘画和想象的方式来与孩子交流，开发小朋友的右脑。而在未来社会，右脑的作用，会远远大于左脑控制的逻辑思维的作用。3）7~10岁，允许小朋友犯错，加之正确引导即可，父母一定要从共情的角度出发。举个例子，小朋友成绩没有考好，一部分家长可能就会指责是不是平常学习不够认真，指责小朋友不细心，如果换种说法“爸爸妈妈在你这个年龄，学习也向你这样认真，但也会由于各种原因，没有达到自己理想的成绩，但是呢，爸爸妈妈那个时候暗暗激励自己，我其实都会的，我需要的只是再细心认真一些，就会更好！果然，我在后面的考试中，取得了巨大的进步”。
建立小朋友的自尊心和自信心，在这个阶段非常关键！4）11~14岁，建立有效的沟通。在说教前，先耐心倾听孩子的真实想法，这样子我们的沟通才能有的放矢，才能得到孩子跟我们沟通的意愿和信任。当然，也要给小朋友保守秘密，做出的承诺一定要兑现！5）15-18岁，尊重孩子自己的选择，培养他的责任意识，父母给到建议和引导就好。
要让孩子明白，任何决定都是有风险的，既然做出了决定，就要有坚持到底的决心，失败了，没关系，他从挫折中得到了成长，成功了，他会更加自信独立，对自己有一个更加清晰的认识和评价！父母可以从《妈妈教养心理学》系列从书中探究到孩子成长的变化以及父母教育的秘密！其次，父母如果有一定的经济能力，让孩子多开眼界，多体验，多接触，他才知道自己有多渺小，能够怀着一颗敬畏的心面对世界，面对生活，面对他人，进而面对自己。
当然，在遵循孩子意愿和兴趣的前提下，能够培养音乐、美术、体育、舞蹈等等特长，对于孩子“美”的鉴赏也会有很大的帮助，未来的世界一定是右脑占据上风的世界！最后，父母的价值观很重要，潜移默化影响孩子的成长，生活本平凡，人类本渺小，不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，世俗的金钱、地位的成功并不一定能够带来快乐，懂得发现美，有一颗善良的心，积极乐观进取的心态，健康的体魄，过着平凡、幸福、简单的生活，足以！。
